初一語文成績提不上去？這位資深語文老師的方法讓學生成績暴漲

家長的困惑：孩子的語文怎么就提不上去？

最近不少家長在后臺留言，說孩子升入初一后語文成績一直上不去單元測試成績一次比一次低，眼看就要期中考試了，急得不行。

說實話，我帶過十幾屆初中生，見過太多家長干著急卻使不上勁的樣子。很多家長一孩子語文成績差，第一反應就是給孩子報作文班、買各種輔導書，結果錢花了不少，孩子的成績紋絲不動。

今天我就結合這么多年的教學經驗，跟大家好好聊聊初一語文到底該怎么學。文章有點長，但全是干貨，建議收藏后慢慢看。

語文成績差的根源在哪里

很多家長搞不清楚一個問題：孩子的語文到底是哪里不行？

是閱讀理解丟分多？還是作文寫不好？亦或是基礎知識不過關？

不同的問題，應對策略完全不同。有個孩子上次期中考試，基礎知識扣了5分，閱讀理解扣了12分，作文直接扣了18分。你看，這三個模塊的問題嚴重程度完全不同，你如果胡子眉毛一把抓，孩子累得半死成績也上不去。

所以我建議各位家長，先拿孩子最近的三到五次考試卷子出來，讓孩子自己分析一下到底哪里失分最多。找到問題所在，才知道從哪里下手。

課本才是語文學習的根本

我經常跟學生說一句話：語文學習，學在課本，功夫在課外。

但很多孩子恰恰把課本給忽略了。他們覺得課本上的內容太簡單，考試又不會考原文，于是課本翻都不翻。這可是大錯特錯！

課本上的字詞、詩詞、文言文、注釋，那都是根基。根基不穩房子塌就是這個道理。我要求我的學生課本上的每一篇課文都要做到以下幾點：

第一遍通讀，把不認識的字詞查字典標注清楚；第二遍精讀弄清楚文章的主旨大意和結構層次；第三遍品讀，體會作者的語言風格和表達技巧。

特別是文言文，每一篇都要逐字逐句翻譯，課下的注釋要背得滾瓜爛熟。考試的時候文言文閱讀的句子都是課內的，頂多是換個說法，你課文學扎實了還怕它換馬甲？

閱讀興趣才是最好的老師

說完了課本再說課外閱讀這事兒。

很多家長知道讓孩子多讀書，但孩子根本不愿意讀怎么辦？逼著讀？沒用，孩子就算坐在那里拿著書也是裝樣子。

關鍵是要激發孩子的閱讀興趣。

怎么激發？講究方法。我有個學生，特別喜歡看短視頻，我就推薦他先從一些文筆好的短視頻文案開始，比如一些知識類的賬號。慢慢的他覺得不過癮了，我就給他推薦《明朝那些事兒》，這本書語言幽默，跟看故事一樣，他一看就上癮了。

還有一個孩子喜歡玩游戲，我就讓他先看看游戲相關的文學作品，比如《失控玩家》的原著，或者一些游戲背景故事類的書籍。慢慢地興趣就拓展開了。

核心原則就一個：先讓孩子讀他想讀的，再慢慢引導他讀更有營養的。強行推薦名著往往適得其反。

而且我建議家長自己也讀讀書。你天天抱著手機卻要求孩子看書，這可能嗎？有時候最好的教育就是示范。

讀寫結合才是王道

很多孩子讀書不少，但寫作文還是抓耳撓腮半天憋不出幾個字。這說明什么？說明讀和寫沒有結合起來。

讀是輸入，寫是輸出，兩者缺一不可。

我的建議是準備一個讀書筆記本，不是那種抄好詞好句的流水賬本，而是要讓孩子寫讀后感。可以是幾句話，也可以是一段話，關鍵是表達自己的思考。

今天讀了一篇散文，你覺得哪里寫得好？好在哪里？換你能寫出這樣的句子嗎？

今天讀了一個故事，如果你是主人公你會怎么做？

這樣的思考比抄一百個好詞好句都有用。

寫作文這事兒真的沒什么捷徑，就是得多寫。我要求我的學生每周至少寫兩篇日記，可以是流水賬，可以是吐槽，可以是任何內容。關鍵是保持寫作的手感和思考的習慣。

到了初三你會發現，那些作文寫得好的學生，都是從初一開始就堅持寫的。

獨立思考比刷題更重要

很多家長迷信題海戰術，覺得只要做題夠多成績就能上去。

對于語文來說，這話對一半錯一半。

刷題有沒有用？有用的前提是你要會總結。如果做完一套題對完答案就扔一邊，那做一千套也沒用。

真正會學習的孩子，做一套題要達到這樣的效果：錯題要弄清楚為什么錯，下次遇到同類型的題要能作對；做題時要思考出題人的意圖，這道題考察的是什么知識點；最后要能自己出兩道類似的題考考自己。

這才是真正的做題方法。

而比做題更重要的是獨立思考的能力。

我經常在課堂上問學生問題，很多孩子第一時間不是自己思考，而是翻書或者看參考答案。這種習慣不改，語文永遠學不好。

培養獨立思考的習慣，要從多問為什么開始。看到一個觀點，不要急著接受，要想想這個觀點有沒有道理？有沒有反例？如果讓你反駁，你會怎么反駁？

這種思考習慣一旦養成，不光對語文學習有幫助，對各科學習都是受用終身的。

說了這么多，其實核心就幾點：課本要吃透，興趣要培養，讀寫要結合，思考要獨立。

初一還來得及，只要方法對路，提高成績是必然的。

怕就怕家長干著急使不上勁，孩子方法不對越努力越偏。

所以別猶豫了，今天就讓孩子拿出試卷分析分析，找到問題對癥下藥。語文學習是個慢功夫，但只要堅持，半年后你一定會看到變化。