高考試卷解析

【來源：易教網(wǎng) 更新時(shí)間：2026-04-04】

英語：重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)交際，突出語篇 昆明市第一中學(xué) 中學(xué)高級(jí)教師 王文思

一、NMET英語全國卷

（新課標(biāo)）的命題特色

1.重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)語言在語境中的運(yùn)用和交際，試題靈活

英語全國卷（新課標(biāo)）更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)語言知識(shí)的考查幾乎涵蓋了《考試大綱》規(guī)定的主干知識(shí)和能力要求。比如，單項(xiàng)選擇部分涉及了冠詞，交際用語，動(dòng)詞（包括動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，語態(tài)，動(dòng)詞及動(dòng)詞短語辨析等），主語從句，狀語從句，并列句，非謂語動(dòng)詞，形容詞，副詞等；考點(diǎn)中突出了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。例如：

29. The restaurant wasn’t ___the other restaurant we went to.

A. half as good as B. as half good as C. as good as half D. good as half as

此題考查的就是一個(gè)倍數(shù)的表達(dá)方式。常見的幾種表達(dá)方式：

1.倍數(shù)＋形容詞的比較級(jí)＋than…

2． 倍數(shù)＋ as+ 形容詞原級(jí)＋as…。倍數(shù)＋the + 名詞 ＋ of …。所以此題不難得出正確答案A。

單項(xiàng)部分的語言使用更加地道，對(duì)語言點(diǎn)的考查也更加靈活. 例如：

23. “Life is like walking in the snow,” Granny used to say, “because every step ___”

A. has shown B. is showing C. shows D. showed

考生必須結(jié)合語境，而不能被句中的 granny used to say 干擾。

30. I ___ use a clock to wake me up because at six o’clock each morning the train comes by my house.

A. couldn’t B. mustn’t

C. shouldn’t D. needn’t

考生結(jié)合語境可以看出說話人認(rèn)為不需要鬧鐘叫醒，因?yàn)槊刻?點(diǎn)都有火車從他房旁經(jīng)過。所以答案自然是D。

2．立足語境，考查綜合運(yùn)用語言能力，并注重考查運(yùn)用邏輯推理來分析問題及解決問題的能力

完形填空是一篇涉及文化習(xí)俗的文章，講的是body language(身勢(shì)語)，文中提到了身勢(shì)語是傳遞交際信息的非語言手段，并提到了不同的文化差異與身勢(shì)語的不同。該題文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，邏輯嚴(yán)密，因此考生必須具備邏輯推理能力，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析，才能選出正確答案。

本題中考查項(xiàng)目包括：動(dòng)詞辨析3題，名詞辨析8題，形容詞和副詞辨析6題，短語辨析3題。詞義辨析是考生的弱項(xiàng)，而該題考查的重點(diǎn)就是辨析詞義的能力。

3．突出語篇，選材多樣化。關(guān)注閱讀速度

閱讀理解A篇是一篇廣告。B篇介紹了一種叫作honey guide的小鳥。C篇介紹了在攝影棚里的所見所聞。D篇分析了為什么我們很小時(shí)學(xué)會(huì)的東西，即便多年沒練習(xí)了，但成年后仍然會(huì)。這些文章讓考生在答題的過程中感受生活，品味生活，并從生活中學(xué)習(xí)。

詞匯是閱讀的基礎(chǔ)。新課標(biāo)的詞匯量的增加，直接影響考生的閱讀速度，這對(duì)考生提出了更高的要求。

4．注重語境，強(qiáng)調(diào)交際

近幾年的書面表達(dá)都遵循“半開放式”的命題思路，給考生很大的自由發(fā)揮空間。話題貼近學(xué)生生活。今年也不例外，寫一封e-mail 申請(qǐng)參加在新加坡舉行的夏令營活動(dòng)，要求中的自我介紹就是一個(gè)開放式的。

二．ET英語全國卷

（新課標(biāo)）的命題啟示及備考建議

啟示1. 注意夯實(shí)學(xué)生的語言基礎(chǔ)。備考時(shí)，吃透考綱和教材，對(duì)考綱中要求掌握的語法及詞匯進(jìn)行強(qiáng)化。

啟示2. 重視語篇，狠抓完形填空和閱讀理解。閱讀理解訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意選材的多樣化，解題的思路，以及學(xué)生的閱讀速度等方面。閱讀訓(xùn)練建議從一些有一定難度的文章開始，如有長句的文章，注意引導(dǎo)學(xué)生分析句子，會(huì)抓重點(diǎn)。

啟示3. 注重平時(shí)的訓(xùn)練。書面表達(dá)的提高不是一朝一夕能改變的，只有注重平時(shí)的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能真正提高。

啟示4. 關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，了解命題趨勢(shì)。正確把握高考走向和趨勢(shì)，認(rèn)真研究近幾年的全國課改地區(qū)的試題有助于思想開闊。

語文：“大語文”意識(shí)暗含考卷

昆明市第十中學(xué) 中學(xué)高級(jí)教師王杰波 供圖

今年是云南省高中新課改后的首度高考，所采用的全國新課標(biāo)卷和以往的試卷相較而言，在題型結(jié)構(gòu)上與近三年的一脈相承，第Ⅰ卷閱讀題，分為“必考題”和“選考題”兩部分。必考題考查的是：現(xiàn)代文閱讀，選材為呂乃基教授的有關(guān)“黑箱”科技的自然科學(xué)論述文；

古詩文閱讀，文言文選材為《宋史·蕭燧傳》，古代詩歌選材為晏幾道的詞《思遠(yuǎn)人》，名篇名句默寫選材古詩文結(jié)合。選考題考查的是：文學(xué)類文本閱讀，選材為老舍先生的微型小說《馬褲先生》；實(shí)用類文本閱讀，選材是關(guān)于復(fù)旦大學(xué)校長謝希德的人物傳記。

第Ⅱ卷表達(dá)題，“語言文字運(yùn)用”依次考查了成語、病句、語句連貫、給材料補(bǔ)寫、仿寫，“作文”為新材料作文。

命題遵循高考語文《考試大綱》（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）的能力要求和內(nèi)容要求，突出學(xué)生能力的考查。這一切，讓整套語文試卷似乎循規(guī)蹈矩，顯示出平緩過渡，力避起伏的趨勢(shì)。但是，細(xì)細(xì)分析下來，“穩(wěn)”中還是有了些變化，想拿好分?jǐn)?shù)、高分?jǐn)?shù)還真是不那么容易。

“棄文從理”的現(xiàn)代文閱讀。“黑箱”科技的論述文、物理學(xué)家謝希德院士的傳記摘編，兩篇閱讀材料都是自然科學(xué)方面的，可謂一掃新課標(biāo)卷近重“文”現(xiàn)象：近三年的選文依次關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的《詩與歌詞》）、關(guān)于書法的《金石書畫漫談》，《詩經(jīng)》的理解均屬于社科類的范疇；

近五年人物傳記都是社會(huì)科學(xué)方面的當(dāng)代名家——葉圣陶、陶行知、盛宣懷和黃賓虹。這一變化還是頗具沖擊力，考生備考時(shí)或多或少都因?yàn)閼T常現(xiàn)象而傾向于社科類現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練，考場(chǎng)上突然面對(duì)兩篇學(xué)科認(rèn)知度不算太高的文章，改變思維和做題習(xí)慣，難免應(yīng)對(duì)不夠從容。

“系出名門”的古詩文閱讀。文言文閱讀的《蕭燧傳》，古代詩歌閱讀的《思遠(yuǎn)人》，出自“二十四史”中的《宋史》和北宋詞人晏幾道之手，真可謂是傳承正統(tǒng)，注重名家。文言文三道選擇題加翻譯，在延續(xù)正史傳記的前提下，設(shè)題穩(wěn)定，沒有考查文言虛詞和文言斷句，讓考生心理安定了不少。

詩歌閱讀從整體考查形式上看，為單篇詞的鑒賞，沒有出現(xiàn)對(duì)比鑒賞，晏幾道的《思遠(yuǎn)人》，詞牌名與詞意吻合，抒發(fā)懷念遠(yuǎn)人之情，從“千里念行客”、“何處寄書得”“淚彈不盡臨窗滴”、“此情深處，紅箋為無色”這些詞句中是不難理解到的，但是這首詞又是近年來選材上難得一見的閨怨類詩歌，考其中一個(gè)考點(diǎn)是對(duì)詞作內(nèi)容方面的理解分析，要想把詞中“灑淚研墨”的女兒情態(tài)準(zhǔn)確把握住，頗是不易。

“記憶風(fēng)暴”的語言文字運(yùn)用。成語題涉及到的四個(gè)成語是“芝蘭玉樹、上下其手、從一而終、聞過則喜”，其中前三個(gè)都是不常用或是考生平時(shí)極易用錯(cuò)的，并且設(shè)題為正確的一項(xiàng)，無疑提升了這道題的難度。

第16題是新課標(biāo)卷以前出現(xiàn)過的補(bǔ)寫題，卻是不多見的給材料補(bǔ)寫，考生補(bǔ)寫的前提必須是深入理解所給材料，并要做恰當(dāng)轉(zhuǎn)述。面對(duì)這樣的基礎(chǔ)知識(shí)考情，如果不能來場(chǎng)記憶風(fēng)暴，充分喚醒基礎(chǔ)積累，恐怕難以全面應(yīng)對(duì)。

“暗渡陳倉”的給材料作文。新課標(biāo)卷連續(xù)五年考查的都是新材料作文，當(dāng)大家還在揣測(cè)今年的作文是否還會(huì)直擊社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)，一個(gè)“船主和漆工”的故事似乎打破了這個(gè)猜想，但是仔細(xì)審題，材料似乎又在暗扣社會(huì)熱點(diǎn)，漆工本職是給船刷漆，卻順手補(bǔ)了船底上的一個(gè)洞。

漆工舉手之勞，與工錢無關(guān)，卻和良知、生命、人性之美關(guān)聯(lián)，善莫大焉；在漆工不知無意善舉挽救了船主兒子性命的情況下，船主知恩圖報(bào)，真誠的感激漆工的救命之恩，雙方投桃報(bào)李的行為顯現(xiàn)的正是一種和諧和美好。材料蘊(yùn)含的內(nèi)涵，顯然和當(dāng)下呼喚的雷鋒精神、社會(huì)和諧、公德心、感恩情息息相關(guān)。

只要考生抓住材料主旨，確定適于自己發(fā)揮的立意，聯(lián)系實(shí)際，或議論或記敘或抒情都可以寫出好作文來。

今年全國新課標(biāo)卷的命題意圖告訴我們，吃透“考試大綱”和“考試說明”是復(fù)習(xí)備考的前提保障，并且全面夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)積累，加強(qiáng)語言文字的靈活運(yùn)用，強(qiáng)化“大語文”意識(shí)，在生活中、社會(huì)中提升語文素養(yǎng)，關(guān)注、思考熱點(diǎn)和人生，用良好的語言素養(yǎng)抒寫真情。

數(shù)學(xué)（文/理）：凸顯新課標(biāo)理念

昆明市第十中學(xué) 中學(xué)高級(jí)教師 鄧建祥 供圖

今年我省迎來了實(shí)施新課程的第高考，廣大師生、家長都非常關(guān)心在新課標(biāo)下高考數(shù)學(xué)怎么考？難度怎么樣？試題是體現(xiàn)課標(biāo)理念，還是新瓶裝老酒？今年的高考試題給了我們很好的回答。

縱觀今年的文、理科試題，與和一樣都很好地體現(xiàn)了課標(biāo)精神與考綱、考試說明的要求，但更加注重學(xué)生應(yīng)用意識(shí)、探索過程、創(chuàng)新精神的考查，難度穩(wěn)中有升。整套試卷充分體現(xiàn)了考基礎(chǔ)、考能力、考素質(zhì)、考潛能和以考生發(fā)展為本的考試目標(biāo)。題呈現(xiàn)了一些明顯的特點(diǎn)：

一、選擇填空題綜合化

在以往考的全國Ⅱ卷中，第１題至第４題，在難度上為低檔題，基本屬于“送分題”，但在今年的課標(biāo)卷中，從第１題開始就有一定的難度。如理科的第１題是集合問題考查，即理解集合語言，分類列舉操作；第２題考查排列組合中的分配問題，在教學(xué)中就是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)；第３題的復(fù)數(shù)的運(yùn)算與有關(guān)概念，用判斷命題的真假來呈現(xiàn)；

第４題考查橢圓的離心率與橢圓相關(guān)的幾何性質(zhì)。縱觀全卷，基礎(chǔ)題無一例外的都是涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的小型綜合題。

二、重應(yīng)用意識(shí)的考查

理科15題是實(shí)際背景的正態(tài)分布問題、理（文）科18 題是把函數(shù)、統(tǒng)計(jì)概率融合一起的應(yīng)用題，該題背景和數(shù)學(xué)知識(shí)相得益彰，主要考查學(xué)生閱讀理解能力，信息的收集與處理能力，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)新意識(shí)，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。

三、主干知識(shí)重點(diǎn)考查

函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、統(tǒng)計(jì)概率、立體幾何、解析幾何、不等式、向量等主干知識(shí)支撐全卷，并注重分類討論、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸、方程思想的考查，試卷的主體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，符合考試大綱與考試說明的要求。

四、試題背景公平

選擇填空題有多道題在教材中都能找到它的“影子”，如文科考了相關(guān)系數(shù)的概念，只要讀過必修3中的閱讀材料，很容易得出正確答案，又如文理的18（1）源于必修1的例題，利于考生在公平環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)。

五、試題難度增大

選擇填空題沒有容易題，這是課標(biāo)試題與大綱版試題的一個(gè)顯著區(qū)別。

而理科第12、16、20、21題難度較大，對(duì)思維能力和運(yùn)算能力都要求較高，其中，理科第12題要用到函數(shù)與互為反函數(shù)，它們的圖象關(guān)于直線對(duì)稱作為依據(jù)來解答，這與課標(biāo)及考綱只要求了解“指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)，它們的圖象關(guān)于直線對(duì)稱”的要求高了一些，值得商榷；

選做題（第22、23、24中選做一題），與前兩年的課標(biāo)相比，第23題坐標(biāo)系與參數(shù)方程，第24題的不等式選講的難度有所增加，考生基本上只能做對(duì)第1問，能做全第2問的較少，導(dǎo)至這份試卷的難度有所增加。

六、文理區(qū)分合理

文理科相同的題目有10道（其中選做題完全一樣），不同的有8道，姊妹題有6道。在不同題或姊妹題里，有文理科因知識(shí)要求差異的，也有思維、運(yùn)算難度區(qū)別的，這些問題恰當(dāng)、合理的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了人文精神。

此次題目背景新穎，緊扣課本和課標(biāo)，與實(shí)際問題聯(lián)系緊密，考察學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)更注重能力、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新能力的考察，加大了對(duì)學(xué)生的思考量，這將對(duì)中學(xué)教學(xué)的改革起到了積極的引導(dǎo)作用。

數(shù)學(xué)（理科）：試題總體難度上升

昆明市第十中學(xué) 中學(xué)高級(jí)教師肖雙兵 供圖

云南高考是我省新課標(biāo)改革后的第高考，由于以前《大綱》版的云南省高考在數(shù)學(xué)試題上較其它省份略顯偏難，因此今年云南的高考數(shù)學(xué)試卷的難易更加引起各方面的關(guān)注。

云南高考延伸寧夏卷的結(jié)構(gòu)，即12道選擇題，4道填空題和5+1道大題的形式，所占分值分別為60分，20分，70分，試卷由容易題，中檔題，押軸題組成，并以容易和中等難度為主，總體難度上升，試卷的簡單分析如附表（見文尾）。

從附表看出，今年新課標(biāo)卷難度點(diǎn)30分左右，因此，可以將新課標(biāo)卷高考試卷看成120+30結(jié)構(gòu)，而120分是所有考生的重點(diǎn)，30分是建立在120之上的更高要求，所以中等水平的考生對(duì)120的中低檔試題應(yīng)該更加重視，確保基礎(chǔ)題不丟分，中檔題多拿分，對(duì)于難題則采取分步得分的策略，爭(zhēng)取寫了能得分的原則，沖刺高分。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)新增加的新試題，主要集中在第6題，第7題，第18題，第21題，這些題具有背景新穎，內(nèi)涵豐富，而解題方法多變，靈活，思想深刻等特點(diǎn)。特別是第21題的第2問跳出了以往“難，怪”的怪圈，具有非常好的選拔功能，又為新課改后的教學(xué)指明了方向。

分析下來，整套試卷比新課標(biāo)寧夏卷及全國二卷難度都有所上升，平均分比去年的云南全國二卷有大幅度下降。選擇題中常規(guī)第1~5題為比較簡單，但事實(shí)上第1題考生就需要觀察，分類，歸納能力；第5題需要學(xué)生掌握等比數(shù)列性質(zhì)外，還需要運(yùn)算能力和方程思想；第7題是以新增的三視圖為素材，幾何體的體積問題。

但要求學(xué)生熟悉公式及試圖能力方可解決；第8題是以雙曲線與拋物線交匯知識(shí)的亮點(diǎn)題，除了考生對(duì)概念熟透外，快速運(yùn)算能力才能處理；第10題函數(shù)圖形是新老試卷的一大特點(diǎn)，并一直延伸下來，要拿下這類題，需要學(xué)生有一定數(shù)學(xué)思維和判斷分析能力；第11題是昆明市二模的第12題的姊妹題，但空間想象能力的要求非常高；

第12題是壓軸題，外表看去是導(dǎo)函數(shù)的數(shù)形結(jié)合題，似乎是“小題大做”，運(yùn)用反函數(shù)思想結(jié)合導(dǎo)數(shù)的幾何意義操作，可單刀直入，但對(duì)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)換能力要求有一定的素養(yǎng)。

另外，今年新課標(biāo)卷整體設(shè)計(jì)比較全面，不在細(xì)枝末節(jié)上做文章，同時(shí)今年新課標(biāo)卷做到了對(duì)學(xué)生的六大思維能力的考察：空間想象能力，抽象概括能力，推理論證能力，運(yùn)算能力，數(shù)據(jù)處理能力，分析推理能力。

如今年的第16題以遞推數(shù)列為載體，似乎很熟悉的背景，但事實(shí)上，沒有一定的邏輯思維為保障，此題只能是望而退之；第21題的創(chuàng)新題，反映出新課標(biāo)創(chuàng)新題型趨近于與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，去考查學(xué)生的思維能力，同時(shí)結(jié)合函數(shù)為載體的考查，反映出函數(shù)體系在高中階段依然是重要的部分之一；

第18題是傳統(tǒng)的概率統(tǒng)計(jì)題，以與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際相結(jié)合為背景，考查離散型的隨機(jī)變量的數(shù)字特征，但在問題形式上有了較大的變化，出現(xiàn)了形式與實(shí)際生活聯(lián)系更加緊密的函數(shù)應(yīng)用題，感覺與平時(shí)思維有所差距；

第20題的圓錐曲線是一個(gè)拋物線問題，第一問對(duì)拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程理解清晰外，還需對(duì)圓的定義及幾何性質(zhì)熟透，方可處理。第2問是壓軸問，對(duì)字母運(yùn)算的要求非常高；第21題是定義型題，比較抽象，但要求學(xué)生有扎實(shí)的函數(shù)思想和很強(qiáng)的理解能力，相對(duì)偏難，但沒有偏離大綱。

而三選一的題型，包括參數(shù)方程，不等式均超過平時(shí)的訓(xùn)練水平，對(duì)學(xué)生合理選擇能力要求偏高。

如此看來，的高考云南全國新課標(biāo)卷對(duì)于云南的考生確實(shí)偏難，造成上述難度過大的原因是多方面，既有命題者的考慮不周的技術(shù)問題，也有對(duì)考綱新課標(biāo)把握方面的問題，當(dāng)然也有中學(xué)教學(xué)的問題。

云南高考的新課標(biāo)需要命題的指導(dǎo)思想是：探索中求穩(wěn)定，逐步創(chuàng)新，不斷適應(yīng)新課標(biāo)理念。

命題因強(qiáng)調(diào)依據(jù)新課標(biāo)和考綱對(duì)于主干知識(shí)重點(diǎn)考查，不刻意追求覆蓋全面，這些無疑是好的，是實(shí)現(xiàn)命題者，考生，教師在同一平臺(tái)上對(duì)話的雙向溝通，也是穩(wěn)定云南平穩(wěn)過渡新課標(biāo)的推進(jìn)，但是，首次進(jìn)入新課標(biāo)的云南卷顯然有點(diǎn)偏離了這一指導(dǎo)思想，導(dǎo)致今年云南有相當(dāng)?shù)囊徊糠挚忌�的分�(jǐn)?shù)在70~80分，很多帶著數(shù)學(xué)不及格遺憾走進(jìn)大學(xué)。

政治：理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合

昆明市第三中學(xué) 中學(xué)特級(jí)教師倪維

瀏覽全國新課標(biāo)文綜卷，我們發(fā)現(xiàn)政治試題在題型、難度、學(xué)科比例上，與的全國新課標(biāo)政治卷基本保持一致。與去年相比，學(xué)科比例作了少許微調(diào)，《經(jīng)濟(jì)生活》增加了４分，占３４分，比去年多了一道選擇題；《哲學(xué)與生活》減少了２分，占３０分，比去年少了一道選擇題，增加了一道主觀題。

哲學(xué)主觀題分值比例加大，選擇題分值比例減少，提高了學(xué)生的得分比例，這一設(shè)置考慮到了第參加課改考試的省份的適應(yīng)性。既反映了能力立意的要求，又基礎(chǔ)知識(shí)與綜合考核的有機(jī)統(tǒng)一。

從試卷整體上看，試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，人文特色鮮明，知識(shí)重點(diǎn)凸顯，難度適中，注重基礎(chǔ)，突出了時(shí)政熱點(diǎn)，體現(xiàn)了理論和實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。試題材料的選擇，問題情景的營造，設(shè)問角度精巧而又符合邏輯。

從試題難易梯次來看，充分照顧到新、老參考省份的適應(yīng)性，又延續(xù)了試題一貫的穩(wěn)定性，沒有偏題怪題，符合考綱的要求。不同層次的學(xué)生都能依題發(fā)揮，“有所作為”。

反映社會(huì)熱點(diǎn)，凸顯時(shí)代特色和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活

本套試卷突出了對(duì)國家重大方針、政策的考核，具有鮮明的時(shí)代特色和豐富的人文氣息。背景材料頗具中國傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，又耐人尋味。將顯性熱點(diǎn)和隱性熱點(diǎn)完整的結(jié)合起來。比如：14、15題考核的是“入世十年”；39題考核的是“中華傳統(tǒng)醫(yī)藥文化”與“現(xiàn)代科技”的關(guān)系這些新的熱點(diǎn)。而“收入分配制度改革”；

“財(cái)政的作用”這些近年來人們極為關(guān)注的問題，本套試題也未回避。

突出能力立意，體現(xiàn)了高考的選拔性要求

全國新課標(biāo)政治試題突出了對(duì)學(xué)生的能力考核，比如：14、15、16、18、19、22，及38（2）、39|(1)（2）兩個(gè)大題強(qiáng)調(diào)了考生整合、遷移知識(shí)的能力及分析論證知識(shí)的能力。

新課改要求課堂應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生積極參與，而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)。本套試卷充滿了清晰的生活氣息，提高了學(xué)生的參與能力。比如：３８題（１），根據(jù)材料一概括我國國民收入分配中存在的問題，并結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)提出解決問題的政策建議（14分）

３９題（3）結(jié)合材料，就更好的弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化提出兩條方法論建議（4分）。這些設(shè)問有利于學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合，入情入景，將知識(shí)與能力融合為一體，提高了學(xué)生參與政治、經(jīng)濟(jì)生活的能力。

知識(shí)點(diǎn)的分布

考點(diǎn) 題號(hào) 分值

經(jīng)濟(jì)生活

1、貨幣的職能 12題 4分

2、市場(chǎng)調(diào)節(jié) 13題 4分

3、經(jīng)濟(jì)全球化 14題 4分

4、對(duì)外貿(mào)易 15題 4分

5、財(cái)政的作用，科學(xué)發(fā)展觀 16題 4分

6、我國收入分配制度 38題（第一問）14分

政治生活

1、人民政協(xié)的職能 17題 4分

2、我國對(duì)外政策 18題 4分

3、政府的職能 38題（第二問）12分

考點(diǎn) 題號(hào) 分值

哲學(xué)與生活

1、實(shí)踐與認(rèn)識(shí) 19題 4分

2、人生價(jià)值 20題 4分

3、真理；認(rèn)識(shí)的過程 22題 4分

4、社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí) 23題 4分

5、辯證的否定觀 39題（第二問） 10分

6、物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系；矛盾的特殊性 39題（第三問） 4分

文化生活

1、文化的多樣性，包容性 21題 4分

2、科技對(duì)文化的作用 39題（第一問）12分

生物：沿襲往屆的難度適中性

昆明市第一中學(xué) 中學(xué)高級(jí)教師廉瑩玉 供圖

今年是云南省進(jìn)入新課程改革后的第高考，理綜生物試題仍然沿襲了和的命題趨勢(shì)，試題總體難度不是很大，生物學(xué)科所考查的內(nèi)容都在考綱范圍之內(nèi)，難度適中，無偏題、怪題，能夠比較科學(xué)的檢測(cè)考生在生物知識(shí)上的綜合能力。試卷結(jié)構(gòu)和題型與平時(shí)訓(xùn)練相同，考察內(nèi)容基本與備考階段的知識(shí)準(zhǔn)備吻合，具有很好的繼承性。

從試題和考生考后的反饋來看難度與去年全國二卷相比稍簡單，特別是選擇題更偏基礎(chǔ)一點(diǎn)。今年的理綜生物試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、選擇題基礎(chǔ)性強(qiáng)，難度不大

今年的試題延續(xù)了的命題風(fēng)格，選擇題難度不大，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，題目的敘述簡潔、指向明確，學(xué)生容易上手，能夠發(fā)揮正常的水平，為做好后面的大題爭(zhēng)取了時(shí)間和好心情。

試題內(nèi)容在繼承的基礎(chǔ)上適當(dāng)突破，學(xué)生見到題目后似曾相識(shí)而又有所不同，需通過仔細(xì)斟酌方可完成，如第1題的前提是同種生物的兩類細(xì)胞，而且問的是“參與”蛋白質(zhì)合成的，而不是“決定”蛋白質(zhì)合成的。這種題目呈現(xiàn)形式很好實(shí)現(xiàn)了由大綱版向課標(biāo)版平穩(wěn)過渡的初衷。

二、緊扣教材，突出主干，考查能力

試題十分重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，考查內(nèi)容包括基本概念、基本結(jié)構(gòu)及基本的實(shí)驗(yàn)探究等。例如，在選擇題中，涉及基因的就包括選擇性表達(dá)、細(xì)胞的癌變、水鹽平衡的調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、生長素的極性運(yùn)輸、種群的特征等知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注重知識(shí)的理解，不要死記硬背。

如32題的第（1）和(2)題，題中說的是那些生物共同形成了一個(gè)什么。而種群話題則強(qiáng)調(diào)同種生物的總和，群落定義的是環(huán)境中所有生物的總和（包括了植物、動(dòng)物和微生物），而生態(tài)系統(tǒng)必須要有無機(jī)環(huán)境部分。