網絡互動教學模式在政治教學中的運用論文(4)

隨著網絡在我國的發展和普及，其對于人民生活的各個方面都產生了深遠的影響，同時也促進了網絡技術與中職思想政治教育的有機融合，并為中職政治課程教學的創新和發展提供了更為廣闊的平臺和更多的發展機遇。然而，計算機網絡技術對于中職政治課程教學也同時存在積極和消極的兩方面影響，由此所致的問題也是無法避免的。

計算機網絡技術的普及和發展，提高了中職政治課程教學的豐富性，這就要求中職政治課程教學人員在制定教學計劃和教學實踐過程中，都應該充分考慮網絡環境的影響，從而最大限度提供學生的思想政治水平。

1、網絡環境對中職政治課程教學的影響

1.1正面影響第一，網絡環境能夠豐富中職政治課程教學的內容。網絡環境下，中職政治課程教學工作不再僅僅局限于某個國家或是地區的文化素質教育，所以，中職學生能夠更加方便快捷地了解到世界各地的思想文化，從而豐富學生的思想。第二，網絡環境也能夠為學生的個性化發展提供良好的外部條件。

中職學生可以利用網絡中的電子郵箱、博客、視頻、聊天和新聞等多種途徑豐富學習活動，這也有助于學生心理壓力的緩解，促進互動學習模式的形成。學生可以通過一種較為輕松的方式發現問題，并以更加靈活的方式解決問題。

第三，相比傳統的中職政治課程教學模式，網絡環境下的中職政治課程教學更加有助于學生之間的學習和交流，豐富的網絡資源也能夠為學生提供更加方便的檢索途徑，具有快速傳輸和跨時空連接等優勢，從而保證學生更加及時、更加全面、更加準確地獲得世界各地人文景觀、風土人情、文化藝術、經濟動態等方面的知識，擴大學生的眼界和視野。

第四，網絡環境的發展還能夠促進中職學生知識和思想理念方面的創新發展。網絡為學生提供了一個傳輸信息的平臺和途徑，學生之間能夠在網絡這一平臺上進行相互交流和溝通。

1.2負面影響網絡環境在為學生學習過程提供便利條件的同時，也引出了很多新的難題。一方面，網絡環境屬于一種虛擬的存在，這就能夠為學生創造一個較大的隱藏空間，受到網絡環境中人為管理和干預措施缺失的影響，學生容易誤入歧途，進而造成道德人格的確實，甚至沉迷于網絡環境而無法自拔。

另一方面，網絡環境中還存在著大量的垃圾信息，這就會對中職學生的思想觀念產生不良的影響，例如，網絡中的負面新聞和游戲等，都會阻礙中職學生思想素質水平的提高，特別是網絡環境中存在的各種反動言論、迷信信息、黃色信息、庸俗信息和軟暴力等，都未得到有效控制，這就會影響中職學生的思想觀念，阻礙其身心發展。

2、網絡環境下中職政治課程教學的主要策略

2.1中職政治課程教學隊伍的建設為了保證中職政治課程教學活動的順利開展，中職院校需要構建一只強大的政治課教師隊伍，逐步整合與調整思想政治教育教師隊伍，充分發揮出思想政治教師隊伍骨干成員的帶頭作用，從而提高中職政治課程教學的質量和效率[1]。

隨著大量網絡信息的出現，中職學生也表現出了應對不足，或是無法準確分辨的問題，而這一問題的出現，會對中職學生自身的身心健康造成嚴重的`不良影響，特別是隨著計算機網絡技術的快速進步和發展，中職政治課程教學所面對的對象、內容、環境、手段和條件都出現了明顯的改變，這就需要中職學生和教師主動提高自身的適應和調節能力。

為了應對這些變化和問題，各個中職院校需要加強思想政治教師隊伍的管理，提高教師的教學能力和理論水平，增強自身綜合素質，注重教學經驗的積累，最終良好地應對這些改變，所以，中職政治課教師要在自身素質水平提高的基礎上，增強計算機網絡技術的操作能力，并為學生提供正確引導。

2.2通過網絡對學生進行積極引導隨著我國社會的進步和發展，計算機網絡技術的普及必然會成為無法逆轉的趨勢，因而其對于中職政治課程教學的影響也必然會日益凸顯。所以，不管是中職學生還是政治課程教師，都需要順應這一發展趨勢，并認同該趨勢是科學技術水平提高的必然結果。

快速發展的網絡技術會導致各種意識形態、思想文化和政治觀念之間發生相互的碰撞和融合，并促進人們信息掌握范圍的逐步擴大，由此可見，現階段的中職政治課程教學工作無法脫離網絡環境的影響。由中職政治課程教學的角度來看，中職政治教師需要加強學生的引導工作，積極應對中職政治課程教學中出現的各種問題和挑戰。

對于中職政治教師來說，需要充分吸取相關的影響因素，僅僅抓住網絡發展所提供的機遇，使學生能夠以更加積極正面的態度來面對和應用網絡，避免網絡環境對于學生和中職政治課程教學過程產生不良影響。

3、結論

隨著網絡環境對我國各個行業影響的逐步深化，中職政治課程教學理念和教學策略也發生了相應的改變，網絡環境的影響既有積極地，也有消極的，由此帶來的變化需要得到教學研究和實踐人員的關注，因此，作為中職政治課程教學人員來說，應充分利用網絡環境的積極作用，對學生形成正確的引導，從而提高中職政治課程教學質量，提高中職學生的綜合素質