學(xué)習(xí)英語沒天賦怎么辦

“學(xué)習(xí)英語沒天賦怎么辦？”這是我經(jīng)常被問到的一個(gè)問題。有的同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)英語有困難，于是就產(chǎn)生了這樣的疑問：“學(xué)習(xí)英語沒天賦怎么辦，我該怎樣學(xué)習(xí)英語”有的家長把孩子送來讓小編輔導(dǎo)一會，然后很虔誠地問：“您覺得我孩子是塊學(xué)英語的料嗎？

”

每次被問到這樣的問題，小編一般不正面回答學(xué)習(xí)英語沒天賦怎么辦，而是讓對方思考兩個(gè)問題，一是“英語是什么？”二是“為什么要學(xué)英語？”

英語是什么？不同的人可能有不同的理解，但最基本的觀點(diǎn)是：它是一種語言，是一種交際工具。那么，只要你具備語言功能，也就是說只要你不是聾啞人，又不是自閉癥患者，不拒絕與他人進(jìn)行交流，你就具備學(xué)英語的天賦。所以，說自己“不是學(xué)英語的料”，只是為自己的懶惰和不自信找借口。

為什么要學(xué)英語？少數(shù)同學(xué)會說是因?yàn)橄矚g，還有一部分同學(xué)比較有抱負(fù)，說是為了將來繼續(xù)深造，或是為了祖國建設(shè)，也有的說為了世界和平，等等。而大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為“這是不得不學(xué)的”。

是的，不同的答案，反映的正是同學(xué)們對待“學(xué)英語”的不同態(tài)度，而影響學(xué)習(xí)效果的，恰恰就是你的態(tài)度。學(xué)習(xí)是人的天性，如果不善于學(xué)習(xí)，我們?nèi)祟惾绾螐脑尺M(jìn)化到人？又如何從原始社會進(jìn)步到如今？學(xué)英語就是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就象吃飯一樣，是必須的，是我們與生俱來的能力，是與我們的生命共存的。

我們沒有人會問“我是不是吃飯的料？”，那也就不必問自己是否是“學(xué)英語的料”，同學(xué)們同意呂老師的觀點(diǎn)嗎？

季羨林老先生總結(jié)自己學(xué)英語的經(jīng)歷，說了這樣一句話：“學(xué)英語需要聰明人使用笨辦法。”你可能說自己不是聰明人，但季老先生也從來沒承認(rèn)自己是聰明人。他所說的聰明是什么呢？

仔細(xì)看，“聰”字左邊是一個(gè)“耳”，右邊從上到下分別是“兩只眼睛”、“一張嘴”、“一顆心”，“明”字則是“日”加“月”，連起來的意思“用耳聽、用眼看、用嘴說、用心記、日積月累”。

而“笨辦法”是什么呢？仔細(xì)看“笨”字，頭上“一支筆”，底下“一個(gè)本”，俗話說，十個(gè)好腦瓜不如一支爛筆頭，必要的時(shí)候，重要的東西，多寫多記，你做到了嗎？

如果還沒有，那就從今天開始吧，多聽、多看、多說、多想、多記，天天堅(jiān)持，你就具備了很高的學(xué)英語的天賦了，相信你一定會學(xué)好英語的。

當(dāng)然，每個(gè)人的先天條件確實(shí)存在一定的差異，也難怪會有同學(xué)會有“學(xué)習(xí)英語沒天賦怎么辦”這樣的想法。并不是每個(gè)人都能把每件事做好。比如我們每個(gè)人都會哼幾句歌，都會信手涂雅幾筆圖畫，但卻并不是每個(gè)人都能成為歌唱家或美術(shù)家。

我們不得不承認(rèn)，要在某個(gè)領(lǐng)域有所造就，除了努力以外，的確還需要一定的天賦。在語言方面也是一樣，我們大家都會說話，但有的人說話就是藝術(shù)性很高，說服力很強(qiáng)，邏輯很嚴(yán)密，而有的人則笨嘴笨舌。學(xué)英語也是一樣，如果你有語言方面的天賦，又有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的使命感，你就會很努力地去學(xué)習(xí)，你會學(xué)得很精很優(yōu)秀。

而如果你對語言不太感興趣，不希望以英語學(xué)習(xí)為專業(yè)，那你可以不必學(xué)得太精，但基本的知識、基本的能力、基本的方法總是能學(xué)會的吧。就象吃飯，別人能消化得了山珍海味，你胃口差，只能吃些粗茶淡飯，但卻總得吃吧。況且，語言學(xué)習(xí)的專業(yè)性并不象音樂美術(shù)那樣強(qiáng)，它所需要的天賦幾乎人人都有。

在英語學(xué)習(xí)方面后來居上的例子也很多，瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽就是個(gè)很好的榜樣，他到了大學(xué)英語還需要補(bǔ)考呢，后來，他樹立起必須學(xué)好英語的決心，刻苦努力，才有了今天的成功。

不必?fù)?dān)心學(xué)習(xí)英語沒天賦怎么辦，具備了基本的天賦，樹立起必勝的信心，再加上科學(xué)的方法，學(xué)英語還有什么難的呢。